Week 3

This week I really wanted to reenforce quiere as well as use the new vocabulary. I also wanted to introduce quiere + infinitive. I used quiere ir because I think that my students struggle acquiring ir. They seem to get confused with ir easily. I also took this week to show the students how to change verbs into the infinitive and how the infinitive is used when two verbs are together.

Week 3 handout level 1

Presente
  1. Le dice-S/he says to him/her
  2. Mira-S/he looks at
  3. Le pega-S/he hits him/her
  4. Tiene-S/he has
  5. Habla-S/he talks
  6. Solamente/solo-Only
Pasado
  1. Le dijo-S/he said to him/her
  2. Miró-S/he looked at
  3. Le pegó-S/he hit him/her
  4. Tenía-S/he had
  5. Habló-S/he talked
  6. Solamente/solo-Only

 

PQA/Activities
  • Le dice-Have two students in front of the class and create a conversation between them, he says she says. What does Obama say to Bush. What does Lebron say to MJ.
  • Mira-Look at different things or students in the class romantically, normally, slowly, etc.
  • Le pega-TPR. Show a clip of a fight from a basketball/baseball game. Have students act out in front hitting the air but in different emotions (he hits and he is happy).
  • Tiene-One of the easiest to use all year. Get to know what they have and why they have it. What they want to have. Try to focus on the students that have something really strang.
  • Habla-Who talks to their parents about sports/boys/girls/emotions/drugs/etc. What they say to them? Do they say everything or is it filtered? How much they talk on the phone vs test on the phone.

 

Cuentos

Mini Story 1

Hay una chica. La chica se llama Aalyah. Ella es muy bonita y vive en Denver, Colorado. Ella quiere ir a una fiesta. Quiere ir a una fiesta este fin de semana. Pero hay un problema. Ella no tiene un novio. Quiere ir a la fiesta con un chico guapo. Aalyah ve a un chico guapo en la clase de español. Mira al chico y quiere ir a la fiesta con él. Aalyah mira al chico y se levanta románticamente como un tigre. Ella corre hacia el chico. Mira al chico y le dice“Hola, me llamo Aalyah ¿Tú quieres ir a una fiesta conmigo? Yo tengo un carro bueno y vamos en mi carro.” El chico no le dice nada. El chico tiene una novia. No le dice nada porque su novia está en la clase de español también. La novia del chico se levanta y corre hacia Aalyah. No le dice nada a Aalyah. La chica le pega a Aalyah 12 veces. Le pega a su novio también. Le pega a su novio 13 veces. Le dice a su novio “¡no mires a otras chicas!” El chico no está contento. Le dice a su novia “yo voy a la fiesta con Aalyah. Ella no me pega.” El fin.

Key Recycled Structures

                        Quiere, vive, se llama, quiere, se levanta

 Enrichment/TPR vocabulary

                        Nada, veces

Mini Story 2

Hay una chica. La chica se llama Bonquiqui. Ella es muy bonita y vive en Denver, Colorado. Ella tiene un novio muy fuerte. Tiene un novio que se llama Da One. Él también vive en Denver. Hay otro chico que se llama Marvin. Marvin no tiene una novia.  Marvin quiere una novia, pero no tiene una novia. Marvin quiere mirar chicas bonitas en el parque.  Marvin mira a la chica bonita.  Marvin mira a Bonquiqui. Marvin camina hacia la chica bonita románticamente. Le dice, “Me llamo Marvin y toco la guitarra. ”Ella le dice, “Yo tengo un novio muy fuerte.” Marvin le pega a la chica. El novio mira a Marvin y está enojado. Da One camina a Marvin y le dice, “Yo soy muy fuerte.” Le pega a Marvin. Le pega tan fuerte que Marvin viaja a Argentina.

Key Recycled Structures

                        Vive, se llama, quiere, toca

 Enrichment/TPR vocabulary

                        También, hacia,

Mini Story 3

Hay una chica que siempre le dice –holaaaaa- a los chico guapos. La chica no tiene un novio.  Ella no tiene un novio.  Quiere tener un novio guapo.    Ella le dice –holaaaa- cuando mira a un chico guapo.  La chica va a la escuela (name of your school) y mira a los chicos guapos.  Los chicos guapos juegan básquetbol en el gimnasio.  Los chicos guapos no miran a la chica.  Ellos juegan básquetbol y no miran a ella.  La chica le dice –holaaa- mucho a los chicos guapos, pero ellos no la miran.  Ella le dice –holaaaa- diecisiete veces a los chicos guapos.  Los chicos juegan básquetbol y no la miran.  La chica está frustrada.  Ella se levanta y camina hacia los chicos.  Mira al chico más popular y le dice –holaaaa- muy fuerte.  El chico mira a ella y le dice -¿qué quieres?-  La chica está enojada y le pega al chico fuerte en el estomago.  Le pega al chico en la cabeza.  Le pega al chico en la nariz once veces.  Después de pegar al chico ella mira a los otros chicos y le dice –holaaaa-.  Todos los chicos le dicen –HOLAAAA- muy fuerte ahora.

Key Recycled Structures

                        Quiere, toca, está, va, juega

Enrichment/TPR vocabulary

                        Después, hacia

 

Cultura/Noticias

This is a VERY basic lesson on the congas.

la tumbadora