Week 2

Week 2 is actually week 3 of school for me. We give a district pre-assessment during the second week of school to our students. That being said, this is the week that my students actually start grasp how the class really works. I give them 10 question vocabulary quizzes, make them read all of the other mini stories from last week and this week and give them little quizzes, etc. Our procedures and routines are really set in stone after this week.

Week 2 handout level 1

  1. Quiere (infinitive)- S/he wants (infinitive)
  2. Vive en- S/he lives in
  3. Juega (sport)- S/he plays (sport)
  4. Ve- S/he sees
  5. Es-S/he is
  6. Entonces-So/then
  7. De repente-Suddenly
  1. Quería (infinitive)-S/he wanted (infinitive)
  2. Vivía en-S/he lived in
  3. Jugó básquetbol-S/he played basketball
  4. Vio-S/he saw
  5. Era-S/he was
  6. Entonces-So/then
  7. De repente-Suddenly


  • Quiere (infinitive)-Introduce additional vocabulary based on what students want. Example: cars, clothes, animals, etc. This is one of the best words to circle because the options are endless. Just talk about what the students want and try expand/park on the ideas that are more interesting.
  • Vive en-Find pictures of weird houses (gingerbread house, shoe house, etc) and talk about who lives in which of these houses. Famous peoples houses. Where your students want to live and why.
  • Juega (sport)-TPR this word using all of the sport cognates. Juega al fútbol, juega al tenis, etc. Also talk about who plays what sports. Ben Slavic’s circling with balls works well with this.
  • Ve-Play I spy using ve. Where students see attractive people. What movies the students like to see.
  • Es-Classic descriptions of students. Have several students line up in the front of the classroom and describe one of them at a time and the students have to guess which student you are talking about.
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Mini Story 1

Hay un chico. El chico se llama Frank. Frank no vive en Denver, CO. Frank vive en las calles de Compton. Frank vive en una caja en las calles de Compton. Frank juega básquetbol muy bien. Frank juega como Labron James. Juega súper bien. Un día Frank va al parque para jugar básquetbol. Frank va con su caja porque no quiere que una persona robe la caja. Se sienta por un momento y ve a una chica. Ve a una chica que es súper bonita. Frank quiere hablar con la chica. Se levanta y camina hacia la chica bonita. Camina como un tigre. Va a la chica y le dice “¿cómo te llamas?” La chica le responde “Me llamo Justina.” Frank le dice “Me llamo Frank. ¿Quieres verme jugar el básquetbol?” Justina le responde “Sí.” Frank le da un beso a Justina y  juega básquetbol para la chica. Los dos están contentos. De repente, un chico malo de la calle corre hacia la caja de Frank y la roba. Frank está triste.

Key recycled structures

 Le da, camina, corre, hacia, se levanta, va, está

Enrichment/TPR vocabulary

Le dice, roba, caja, calle

Mini Story 2

Hay un chico que vive en Denver.  El chico quiere ser famoso.  Quiere vivir en HollywoodQuiere jugar con gatos en el programa de televisión América Tiene Talento.  El chico va a California, y juega con gatos en América tiene talento. Pero hay un problema.  El chico no es talentoso y es feo.  Las personas en América Tiene Talento se ríen y gritan, <<¡BOO!>> cuando ven al muchacho..  El chico se pone triste y grita << ¡Que lástima!>> y va a su casa.

Hay una chica que vive en Denver.  La chica quiere ser famosa.  Quiere vivir en Hollywood.  Quiere bailar en America Tiene Talento. Entonces va a California, y juega con perros en America Tiene Talento.  Pero hay un problema.  La chica no es talentoso.  Las personas en America Tiene Talento se ríen y gritan, <<¡BOO!>> cuando ven a la muchacha..  La chica se pone triste y llora. El chico ve a la chica. Ve a la chica y le da un abrazo a la chica.

 Key recycled structures

 Le da, Hay

Enrichment/TPR vocabulary

Llora, se pone, grita, se ríen, le da un a

Mini Story 3

Hay una chica. La chica se llama Shaka Twain. Ella vive en Sacramento. Ella vive en una casa pequeña. Hay muchos niños. Hay trece niños. Así que, hay poco dinero. Ella quiere ser zoológica. También quiere un novio. Quiere un novio rico y famoso.

Un día va al parque. Camina al parque románticamente. Ve a un Hay un muchacho. El muchacho es guapo. El muchacho juega básquetbolJuega básquetbol como un profesional. Shaka Twain camina al muchacho, levanta las manos y le grita << ¡Hoooolllla muchacho guapo!>>. El muchacho le responde << ¡Adiós chica loca!>> y va a su casa. El chico va a su casa súper rápido.

Key recycled structures


Enrichment/TPR vocabulary

Grita, corre, camina, el novio



El fútbol es muy importante en España.  Hay dos equipos* muy importantes.  Un equipo se llama Real Madrid y un equipo se llama El Barça.  Hay un chico que se llama Francisco.  Francisco vive en Madrid.  Francisco quiere una pelota* porque Francisco juega al fútbol.  Francisco va al parque y juega con sus amigos pero quiere jugar en el Estadio Santiago Bernabéu.  El Estadio Santiago Bernabéu está en Madrid, España.



-show map of Spain

-discuss where the 2 teams come from

-discuss the Catalan spelling of El Barça

-show video of Spain winning the World Cup 2010

-show photos of el Estadio Santiago Bernabéu